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我们要构建新生长名堂、推动高质量生长
，在国际竞争中赢得自动
，不但需要大批拔尖立异人才突破“卡脖子”手艺
，也需要数以亿计的高素质手艺手艺人才

加速生长现代职业教育
，是作育高素质手艺手艺人才最高效、最基础的途径
，是推动高质量生长的主要支持
，也是建设教育强国的一定要求　　　 

前不久
，习近平总书记对职业教育事情作出主要指示强调
，在周全建设社会主义现代化国家新征程中
，职业教育前途辽阔、大有可为。刷新开放以来
，我国经济一连快速生长
，职业教育功不可没。职业教育是作育手艺手艺人才、增进就业创业立异、推动中国制造和服务上水平的主要基础
，已为各行各业累计作育运送2亿多高素质劳动者。在新征程上
，加速构建现代职业教育系统
，作育更多高素质手艺手艺人才、能工巧匠、大国工匠
，职业教育战线责任重大、使命庆幸。

当今天下正履历百年未有之大变局
，我们要构建新生长名堂、推动高质量生长
，在国际竞争中赢得自动
，不但需要大批拔尖立异人才突破“卡脖子”手艺
，也需要数以亿计的高素质手艺手艺人才。“十四五”妄想和2035年远景目的纲要提出：“坚持把生长经济着力点放在实体经济上
，加速推进制造强国、质量强国建设
，增进先进制造业和现代服务业深度融合。”目今
，我国有1.13万所职业院校、3088万名在校生
，在现代制造业、战略性新兴工业和现代服务业等领域
，一线新增从业职员70%以上来自职业院校。加速生长现代职业教育
，是作育高素质手艺手艺人才最高效、最基础的途径
，是推动高质量生长的主要支持
，也是建设教育强国的一定要求。

2019年印发的《国家职业教育刷新实验计划》指出：“职业教育与通俗教育是两种差别教育类型
，具有一律主要职位。”恒久以来
，不少地方把职业院校看成通俗教育的“低配版”
，保存重通俗教育、轻职业教育的熟悉误区
，一些职校凭证办通俗教育的方法办职业教育。事实上
，职业教育在作育目的、课程系统、育人方法等方面与通俗教育有着主要区别
，必需遵照手艺手艺人才的作育纪律
，准确掌握现代职业教育的思绪和定位。

职业教育是作育能力的实践教育。随着社会分工转变
，手艺的传承方法爆发了很大转变
，但仍须在实践中作育磨练。现在
，一些职业院校定位不清
，以理论教学为主
，丢掉了自己的优势
，导致学生结业后上岗还要“回炉再造”。职业教育必需瞄准手艺厘革和工业优化升级的偏向
，让专业课本、课程对接市场需求
，把产教融合、工学结相助为作育人才的基本模式
，同时勉励企业举行高质量职业教育
，让学生在现实劳动中增添本领、提升手艺。

职业教育是面向市场的就业教育。职业教育是为特定职业或岗位作育人才
，必需面向社会开放办学、细密对接就业需求。现在
，一些职业院校对市场研究不敷
，专业设置和教学调解不实时
，人才作育和市场需要泛起“错位”。在以后的生长中
，必需深入推进育人方法、办学模式、治理体制、包管机制刷新
，牢牢掌握服务生长、增进就业的办学偏向
，优化学校专业结构
，开设更多紧缺的、切合市场需求的专业。同时
，还要探索中国特色学徒制
，注重工匠精神和字斟句酌习惯的养成
，资助学生实现更高质量就业。

“所当乘者势也
，不可失者时也。”抢抓机缘
，增强职业教育认可度和吸引力
，激励更多劳动者特殊是青年一代走手艺成才、手艺报国之路
，我们就一定能为周全建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大再起的中国梦提供有力的人才和手艺支持。